“我希望成為一個更好的中國故事講述者?！庇浾呙媲暗墓_克族青年，是北京大學第二十二屆研究生支教團團長葉山·葉爾布拉提。

　　大學一年級時暑假的一次經(jīng)歷，讓葉山與志愿服務(wù)結(jié)緣。2017年夏，他與來自北京大學、西安交通大學、香港理工大學幾位年輕人一起，去西安一家關(guān)愛智力障礙人士的服務(wù)機構(gòu)，與智障朋友共同度過一天，讓葉山深感“被需要”“被信任”。

　　返校后，葉山加入北京大學青年志愿者協(xié)會，從此他走上志愿服務(wù)道路。

　　回想起參加慶祝中華人民共和國成立70周年聯(lián)歡活動時的情景，葉山到現(xiàn)在仍很激動，“我要永遠記住那一段經(jīng)歷”。

　　2019年，葉山報名加入慶祝中華人民共和國成立70周年活動志愿者工作組。2019年10月1日當天，葉山連續(xù)堅守志愿服務(wù)崗位20個小時，順利完成了觀眾服務(wù)及志愿者保障任務(wù)。

　　盡管有些疲倦，內(nèi)心的充實感卻讓葉山覺得很值得：“如果還有這樣的機會，我還會義不容辭地報名參加，貢獻自己的一份力量?！?/p>

　　葉山告訴記者，參與志愿服務(wù)可以從不同側(cè)面觀察社會，真切感受到自己與國家、民族同頻共振。

　　2020年9月份，葉山作為北京大學第22屆研究生支教團志愿者，與3名同學一起前往新疆烏魯木齊縣水西溝鎮(zhèn)廟爾溝中學支教。

　　廟爾溝中學是一所鄉(xiāng)村中學，學生學習基礎(chǔ)相對薄弱。在支教歲月里，葉山先后擔任高中思想政治、數(shù)學和英語三科老師。為了調(diào)動學生們的學習主動性，提高他們的學習能力，他從教學方式、學生管理、思想開導等方面，進行了嘗試。葉山始終相信，“老師全力付出，能讓學生們的未來更精彩”。

　　在一次課堂上，有個學生問葉山：“老師，什么叫讓全民共享改革開放成果？”

　　葉山通過教室環(huán)境、硬件設(shè)施等身邊的變化給學生做了生動細致的講解。“講著講著，我意識到，研究生支教團作為推進縣域教育綜合改革的有力舉措，不正是‘讓全民共享改革開放成果’的一個鮮活例子嗎？”葉山說。

　　一年的相處、一年的努力，學生們發(fā)生了很大變化?！氨宦駴]在舊書中的數(shù)學題，又被我重新拾起”“我一定要走向更好的人生，遇見更好的自己”……當葉山離開時，學生們紛紛在卡片上留言。

　　葉山在支教日記里這樣寫道：“成為一朵朵浪花融入祖國的教育扶貧、鄉(xiāng)村振興事業(yè)中，是我們的幸運，也是我們?nèi)松臍v練和重要功課。”浪花雖小，卻能匯成大江大海。如今，越來越多像葉山這樣的青年，奔赴邊疆、基層，匯聚成服務(wù)西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的強大力量。

　　目前，葉山已回到北京大學馬克思主義學院攻讀碩士研究生，并擔任年級學生黨支部書記等職務(wù)。在學院的支持下，他和小伙伴們共同推動“紅心護航”書信陪伴計劃，以期通過書信溝通，向高中生傳遞積極的情感、態(tài)度與價值觀。

　　“新時代新征程上，我們揮灑青春汗水的舞臺變得更大，實現(xiàn)夢想的方式變得更多?！弊鳛橹驹刚撸~山甘愿擔當奉獻，他希望與伙伴們持續(xù)擴大志愿服務(wù)活動的規(guī)模和影響力。

　　未來，肩上擔責任、目光向遠方，葉山要用青春和奮斗為祖國貢獻力量，在火熱實踐中綻放青春夢想。