張敏表示,國家對少數(shù)民族貧困地區(qū)的教育一直非常關(guān)心和關(guān)注,少數(shù)民族貧困地區(qū)也開始享受來自內(nèi)地最優(yōu)質(zhì)的教育資源。去年10月,有上海的學(xué)校老師到勐臘縣職業(yè)高級中學(xué)進行對口幫扶。全州共有116名建檔立卡貧困戶的孩子在上海學(xué)習(xí)。但相對于全國的教育水平來看,少數(shù)民族貧困地區(qū)的職業(yè)教育現(xiàn)在還非常落后和薄弱,師資力量非常緊缺,希望國家能夠繼續(xù)加大對少數(shù)民族貧困地區(qū)職業(yè)教育的扶持,讓更多的貧困孩子、貧困群眾共享優(yōu)質(zhì)的教育資源,讓職業(yè)教育更好地助力經(jīng)濟發(fā)展、助力脫貧攻堅。" />

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張敏委員:讓職業(yè)教育更好地助力脫貧攻堅

趙艷紅 發(fā)布時間:2018-03-05 10:50:00 人民網(wǎng)

  3日,中國人民政治協(xié)商會議第十三屆全國委員會第一次會議在北京人民大會堂開幕。在會前的“委員通道”上,全國政協(xié)委員、云南省西雙版納州勐臘縣職業(yè)高級中學(xué)教研組組長張敏在回答記者提問時呼吁,讓職業(yè)教育更好地助力經(jīng)濟發(fā)展、脫貧攻堅。

  張敏所在的勐臘縣是國家級重點貧困縣。她介紹,這些年西雙版納州的各級職業(yè)學(xué)校本著“職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)”的宗旨推進了產(chǎn)教融合、校企合作,積極深入到農(nóng)村,去了解農(nóng)民需要什么,為服務(wù)“三農(nóng)”、培養(yǎng)新型農(nóng)民做了很多努力。例如職業(yè)學(xué)校的一個學(xué)生利用自己所學(xué)技術(shù),指導(dǎo)家里人創(chuàng)辦茶葉品牌致富后,帶領(lǐng)附近村寨的村民開辦了茶農(nóng)聯(lián)盟合作社,帶動茶農(nóng)共同致富。

  張敏表示,國家對少數(shù)民族貧困地區(qū)的教育一直非常關(guān)心和關(guān)注,少數(shù)民族貧困地區(qū)也開始享受來自內(nèi)地最優(yōu)質(zhì)的教育資源。去年10月,有上海的學(xué)校老師到勐臘縣職業(yè)高級中學(xué)進行對口幫扶。全州共有116名建檔立卡貧困戶的孩子在上海學(xué)習(xí)。但相對于全國的教育水平來看,少數(shù)民族貧困地區(qū)的職業(yè)教育現(xiàn)在還非常落后和薄弱,師資力量非常緊缺,希望國家能夠繼續(xù)加大對少數(shù)民族貧困地區(qū)職業(yè)教育的扶持,讓更多的貧困孩子、貧困群眾共享優(yōu)質(zhì)的教育資源,讓職業(yè)教育更好地助力經(jīng)濟發(fā)展、助力脫貧攻堅。

(責(zé)編: 于超)

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