當(dāng)代青少年是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的生力軍。紅色文化教育就是要從廣大青少年抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進青少年成長血脈、浸入他們的思想心扉，引導(dǎo)他們把個人奮斗目標(biāo)與國家長遠發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合起來，努力成為堪當(dāng)強國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。以紅色文化賦能青少年成長培育，是新時代背景下推動教育發(fā)展的重要議題，而數(shù)字技術(shù)的全面普及為推動紅色文化育人體系創(chuàng)新實踐提供了有力支撐。本文圍繞以數(shù)字技術(shù)推動青少年紅色文化教育展開研究，以期切實提升紅色文化對青少年的吸引力、感染力和教育實效性，推動紅色文化薪火相傳、代代傳承。

　　數(shù)字技術(shù)推動紅色文化育人的有效路徑

　　當(dāng)前，以大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈以及物聯(lián)網(wǎng)等為核心的數(shù)字技術(shù)，正在加速推動社會創(chuàng)新與發(fā)展，重塑社會形態(tài)。數(shù)字時代，以數(shù)字技術(shù)推動紅色文化育人，能夠顯著提升鑄魂育人工作質(zhì)效。其一，豐富內(nèi)容呈現(xiàn)形式。數(shù)字技術(shù)在紅色文化教育中的應(yīng)用，能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使原本深奧、難懂的理論知識以具象化、直觀化的畫面立體呈現(xiàn)，讓學(xué)生在真實情境中沉浸式體悟紅色文化的魅力。其二，創(chuàng)新教學(xué)實施方式。數(shù)字技術(shù)在紅色文化教育中的應(yīng)用，能夠驅(qū)動教學(xué)方式創(chuàng)新，讓紅色文化教學(xué)更加契合學(xué)生的年齡特征和文化背景。其三，增強課堂參與互動。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，沉悶的學(xué)習(xí)氛圍難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對此，可借助新興工具，加強互動參與，引導(dǎo)學(xué)生將紅色精神內(nèi)化于心、外化于行，實現(xiàn)紅色文化傳承的可持續(xù)性。

　　數(shù)字技術(shù)推動紅色文化育人的創(chuàng)新實踐

　　建立可感可知的紅色文化數(shù)字資源體系。數(shù)字技術(shù)是賦能高校紅色文化育人創(chuàng)新的重要工具，在推動青少年紅色文化教育過程中，建立可感可知的紅色文化數(shù)字資源體系是前提。要根據(jù)青少年成長特征，構(gòu)建相適配的紅色文化資源數(shù)字檔案，全面強化紅色文化資源的系統(tǒng)性和全面性。紅色文化資源包括紅色遺址、紅色文獻、革命文物、紅色故事等，為破解部分歷史文物資源獲取不便難題，在構(gòu)建紅色文化數(shù)字系統(tǒng)時，應(yīng)以政府為主導(dǎo)，分層搭建國家級、地方級多元聯(lián)動紅色文化數(shù)據(jù)庫。與此同時，基于知識圖譜技術(shù)，針對不同類型、不同區(qū)域的紅色文化資源，開展分類標(biāo)注及關(guān)聯(lián)梳理工作，建立脈絡(luò)清晰且邏輯完整的資源網(wǎng)絡(luò)，方便青少年根據(jù)自身需求進行檢索與調(diào)用。要推動紅色文化資源年輕化、趣味化表達，適當(dāng)融入城鄉(xiāng)發(fā)展過程中的紅色傳承故事，以短視頻、動漫、電影等青少年喜聞樂見的方式，引導(dǎo)他們在體驗、參與、互動的過程中深刻領(lǐng)悟紅色文化魅力。

　　打造數(shù)字化沉浸式的紅色文化體驗場域。“數(shù)字技術(shù)+紅色文化”能夠衍生出多樣化的表現(xiàn)形式，要注重引導(dǎo)青少年群體在沉浸式體驗中回望百年紅色歷程、感悟不朽紅色精神。具體而言，以數(shù)字系統(tǒng)為中心，結(jié)合3D影像、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等先進手段，在青少年群體中激發(fā)紅色文化傳承發(fā)展活力。例如，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生“走進”革命歷史場景中，體驗抗戰(zhàn)英雄的英勇無畏、無私奉獻精神；借助人工智能技術(shù)打造數(shù)智講解員，依據(jù)青少年交互需求提供定制化講解，使紅色歷史成為適合青少年互動溝通、交流探索的生動故事。通過類似動態(tài)故事的演繹，可推動歷史記憶轉(zhuǎn)化為當(dāng)代青少年的精神共鳴，激勵他們向革命先輩學(xué)習(xí)，成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時代新人。

　　健全數(shù)智化賦能紅色文化育人長效機制。這是確保數(shù)字技術(shù)與紅色文化高效融合，促進立德樹人、培根鑄魂教育目標(biāo)實現(xiàn)的有效舉措。針對紅色文化育人目標(biāo)，要在青少年教育全過程全環(huán)節(jié)系統(tǒng)推進資源建設(shè)、數(shù)字引進、課程重構(gòu)三項重點工作；以國家級或地方級紅色文化資源庫為依托，建立適配本校專業(yè)特色與青少年培養(yǎng)定位的紅色文化資源體系，推動形成以城帶鄉(xiāng)的紅色文化育人網(wǎng)絡(luò)，提升紅色文化教育質(zhì)效；組建由思政課教師、專業(yè)課教師、技術(shù)專家等共同組成的復(fù)合型師資隊伍，鼓勵師資隊伍精準(zhǔn)挖掘適配青少年課程教學(xué)的紅色文化資源，保障紅色教育主題的契合性；優(yōu)化評價機制、教學(xué)評價與反饋體系，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效精準(zhǔn)推送個性化學(xué)習(xí)資源，保障思政育人的實效性；恪守數(shù)字技術(shù)發(fā)展中的倫理規(guī)范，堅持技術(shù)向善育人導(dǎo)向，筑牢數(shù)字時代紅色文化育人“防火墻”與“壓艙石”。

　　綜上，數(shù)字技術(shù)賦能紅色文化育人，既是時代命題，也是育人使命。通過數(shù)字化賦能激活百年歷史記憶，可讓紅色故事跨越時空煥發(fā)生機，在沉浸式體驗中鮮活起來，讓紅色歷史真實場景直抵青少年心靈。面對實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)宏偉征程，必須持續(xù)深化數(shù)字技術(shù)與紅色教育的融合創(chuàng)新，構(gòu)建全方位、立體化的青少年教育新生態(tài)，利用數(shù)字技術(shù)推動城鄉(xiāng)紅色文化育人模式一體化構(gòu)建，讓紅色文化真正滲進青少年的精神血脈，引領(lǐng)強國一代在歷史的回響中堅定信仰，成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

　　〔作者單位分別為贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西應(yīng)用科技學(xué)院?；痦椖浚罕疚南?024年度江西省高校人文社會科學(xué)研究專項項目（紅色文化育人研究）“中國共產(chǎn)黨城鄉(xiāng)關(guān)系理論的百年流變與時代進路研究”（項目編號：HSWH24122）的階段性成果〕