中國共產(chǎn)黨人精神譜系是中國共產(chǎn)黨百余年奮斗歷程的精神財富，蘊(yùn)含著堅定的理想信念、深厚的家國情懷、鮮明的價值追求，是新時代思政教育的核心資源。依此創(chuàng)編思政教育案例集，既是響應(yīng)教育部“傳承紅色基因、學(xué)思踐悟中國共產(chǎn)黨人精神譜系”要求的具體舉措，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、打造思政“金課”的關(guān)鍵路徑，更是時代發(fā)展對思政教育改革創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)要求。

　　《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》指出，全面推動黨的創(chuàng)新理論研究成果轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)科方向和課程教材，將新時代偉大變革成功案例及其蘊(yùn)含的道理學(xué)理哲理融入學(xué)校思想政治教育。中國共產(chǎn)黨人精神譜系貫穿革命、建設(shè)、改革、新時代各個歷史時期，涵蓋偉大建黨精神、延安精神、西遷精神、脫貧攻堅精神等豐富內(nèi)涵，其背后的奮斗故事、實(shí)踐歷程，正是新時代偉大變革的歷史溯源和精神支撐，將這些精神內(nèi)核轉(zhuǎn)化為可感知、可學(xué)習(xí)、可踐行的思政教育案例，能夠讓青年學(xué)生從歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合中，深刻理解中國特色社會主義道路的必然性，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。

　　以中國共產(chǎn)黨人精神譜系為核心創(chuàng)編思政教育案例集，并非簡單堆砌素材，而是要立足育人規(guī)律與教學(xué)要求，堅守三個核心原則。一要堅持理論引領(lǐng)、守正鑄魂的政治原則。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊扣中國共產(chǎn)黨人精神譜系理論源泉，深入闡釋精神的核心要義與傳承脈絡(luò)，從“講故事”深化為“明道理”，揭示案例背后的學(xué)理哲理，引導(dǎo)學(xué)生感悟黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實(shí)踐偉力。二要堅持貼合實(shí)際、精準(zhǔn)適配的教學(xué)原則。對標(biāo)思政課程體系與不同學(xué)科特點(diǎn)，分類開發(fā)案例資源，兼顧經(jīng)典性與時代性，甚至地域性，如可融入革命根據(jù)地的老區(qū)精神、高校系統(tǒng)的西遷精神、航空發(fā)展的載人航天精神等，既保留革命年代經(jīng)典案例，又融入新時代鮮活實(shí)踐，用貼近學(xué)生的話語體系與具象細(xì)節(jié)，讓案例易理解、易共鳴，煥發(fā)出新的生命力。三要堅持知行合一、實(shí)踐導(dǎo)向的育人原則。在案例中融入實(shí)踐探究要素，挖掘精神的實(shí)踐路徑，展現(xiàn)先進(jìn)典型如何將精神轉(zhuǎn)化為行動，銜接多場合的實(shí)踐場景，推動受教育對象從“知精神”走向“踐精神”，將精神力量外化為成長成才、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的實(shí)際行動。

　　結(jié)合思政教育場景與發(fā)展趨勢，中國共產(chǎn)黨人精神譜系思政教育案例集的創(chuàng)編，要從內(nèi)容適配、形式創(chuàng)新、資源整合三方面發(fā)力，構(gòu)建完整體系。在內(nèi)容適配上，組建由馬克思主義學(xué)院專業(yè)教師、黨史學(xué)者、教學(xué)骨干組成的團(tuán)隊，系統(tǒng)梳理黨史文獻(xiàn)、地方紅色資源、校史校情中的素材，建立權(quán)威素材庫，按“精神總綱—課程適配—專業(yè)融合”邏輯打造通用版與專項版案例集，統(tǒng)一設(shè)置“案例描述、精神內(nèi)核、教學(xué)適配、實(shí)踐拓展”四大模塊，確保案例的準(zhǔn)確性和適配性，提升思政教育教學(xué)的實(shí)操性。在形式創(chuàng)新上，順應(yīng)數(shù)字時代趨勢，打破單一的文字形式，將案例轉(zhuǎn)化為短視頻、動漫、情景劇等可視化資源，運(yùn)用VR/AR等技術(shù)打造沉浸式場景，依托智慧平臺搭建數(shù)字案例庫，實(shí)現(xiàn)資源共享與個性化推送，用生活化表達(dá)讓宏大精神敘事更有溫度、更接地氣，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。在資源整合上，推動案例集與課堂教學(xué)深度融合，在教學(xué)各環(huán)節(jié)采用案例式、研討式、敘事式方法，實(shí)現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)有機(jī)統(tǒng)一；銜接實(shí)踐教學(xué)與校園文化，整合紅色教育基地資源開展主題活動，在實(shí)踐中感悟精神，在踐行中深化認(rèn)知；借力網(wǎng)絡(luò)育人陣地，打造“指尖上的思政課堂”，形成線上線下協(xié)同、隨時隨地互動的育人格局。同時，建立動態(tài)更新機(jī)制，及時補(bǔ)充科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域先進(jìn)事跡新案例，讓案例集始終緊跟時代步伐，保持鮮活生命力。

　　中國共產(chǎn)黨人精神譜系思政教育案例集創(chuàng)編是一項系統(tǒng)工程，要從組織、師資、評價三方面強(qiáng)化保障，確保長效推進(jìn)。組織層面，應(yīng)將案例集創(chuàng)編納入教育整體規(guī)劃，成立協(xié)同專項工作組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)校與地方黨史部門、紅色教育基地的合作，整合優(yōu)質(zhì)保障資源。師資層面，打造政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的創(chuàng)編和應(yīng)用隊伍，定期開展中國共產(chǎn)黨人精神譜系專題培訓(xùn)與教學(xué)研討，設(shè)立示范課程，推動經(jīng)驗交流。同時，鼓勵教師申報相關(guān)教研課題，以科研促教學(xué)，提升案例教學(xué)能力和應(yīng)用效果。評價層面，建立科學(xué)完善的評價體系，將案例使用情況納入教師教學(xué)與課程思政考核，把學(xué)生參與案例學(xué)習(xí)、實(shí)踐的情況納入綜合素質(zhì)評價；通過問卷、座談等收集反饋，持續(xù)優(yōu)化案例集內(nèi)容與形式，形成教學(xué)相長的閉環(huán)機(jī)制，提升育人實(shí)效。

　　新時代背景下，以中國共產(chǎn)黨人精神譜系為核心創(chuàng)編思政教育案例集，是高校深化思政教育改革、打造“大思政課”的重要舉措，更是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、培育時代新人的應(yīng)有之舉。立足思政教育實(shí)際，案例集創(chuàng)編要堅持理論引領(lǐng)、貼合教學(xué)、實(shí)踐導(dǎo)向的原則，通過系統(tǒng)化編纂、多元化創(chuàng)新、全方位整合，將精神譜系的豐富內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為可感知、可學(xué)習(xí)、可踐行的思政教育資源，推動中國共產(chǎn)黨人精神譜系全方位融入課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、校園文化、網(wǎng)絡(luò)育人各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生從中國共產(chǎn)黨人精神譜系中汲取奮進(jìn)力量，把個人理想融入國家發(fā)展和民族復(fù)興偉業(yè)，努力成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，為教育強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。

　　〔作者系西安交通大學(xué)第二附屬醫(yī)院副教授。本文系全國公立醫(yī)院黨建研究項目《高質(zhì)量發(fā)展視域下黨建引領(lǐng)公立醫(yī)院新文化建設(shè)的路徑研究》（FW-HXKT2023072401887）、陜西省社會科學(xué)基金項目（2021N001）的研究成果〕