從邊檢總站的戍邊民警到西藏大學的碩博連讀研究生，從校研究生會主席到自治區(qū)學聯(lián)主席，這位“90后”青年以多元身份，在高原學府的沃土上，書寫著當代西藏青年與時代同頻共振的成長故事。

　　2022年，索朗云旦從西藏出入境邊防檢查總站脫產(chǎn)考入西藏大學，成為一名法學碩士研究生?！安卮筮@幾年的變化是多維度且非常顯著的?！彼骼试频┘殧?shù)著身邊的變化，“校園里各類特色場館基地相繼建成，實驗室和科研平臺不斷更新，這為我們的學習研究提供了更便利的條件?！?/p>

　　西藏大學濃厚的學科交叉融合氛圍，悄然重塑著索朗云旦的思維模式。邊防執(zhí)法崗位的實踐經(jīng)驗，如今在法學課堂上獲得了多維的解讀視角；浸潤于校園內(nèi)無處不在的跨學科研討，他逐漸學會了超越單一領域的局限思考問題；面對具體課題時，多元視角的融入與跨學科研究方法的借鑒也已成為習慣。對索朗云旦而言，此般思維方式的潛移默化，比任何理論知識都更加鮮活生動。

　　2023年至2024年，索朗云旦參加了全國首屆職業(yè)規(guī)劃大賽。比賽中，他以“戍邊民警為點、藏大學子為本”，將過往實踐與所學專業(yè)相融合，這份扎根西藏基層又兼具學術視野的規(guī)劃方案，最終打動評委，收獲佳績。而學校倡導的“到人民最需要的地方去”的理念，以及藏大職業(yè)規(guī)劃課程中務實的指導，更讓他明確了個人成長與西藏發(fā)展的契合點，也讓“靠得住、用得上、留得下、干得好”的校訓在他的規(guī)劃里有了具體注解。

　　如今，索朗云旦已從民族法學方向碩士跨考上岸文藝學方向博士，這份看似大膽的選擇，源于學校開放包容的學術氛圍賦予的底氣。在這里，學科融合的土壤讓他敢于探索不同領域的內(nèi)在關聯(lián)，學校對多元研究方向的支持更讓他堅信：從執(zhí)法實踐到文化研究的跨界，不是斷裂，而是另一種形式的深耕——他計劃以民族法學專業(yè)為支撐，多學科輔助，對西藏邊境一線的邊疆文學進行深度探索與弘揚，讓所學真正服務于工作實際及社會發(fā)展。

　　碩士三年，索朗云旦在這片兼具挑戰(zhàn)與機遇的沃土上深耕，在“雙創(chuàng)”賽事的磨礪中快速成長：“競聯(lián)杯”全國金獎、“互聯(lián)網(wǎng)+”國際大學生“雙創(chuàng)”大賽金獎、西藏自治區(qū)“成才杯”“創(chuàng)客中國”等賽事一等獎……“從選題到落地，學校提供了很多關鍵支持。”索朗云旦說?！皩W校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地為我們提供了辦公場地和設備，讓團隊有了固定的研發(fā)場所；從項目計劃書撰寫到技術研發(fā)再到市場推廣，都有專業(yè)導師團隊全程指導；學校還主動對接資金與企業(yè)資源，將我們的項目推向市場、真正實現(xiàn)‘產(chǎn)教研學融合’?！?/p>

　　“現(xiàn)在的西藏青年，身上既有父輩‘扎根邊疆’的堅韌，又多了‘破壁創(chuàng)新’的銳氣。”索朗云旦說。這些年輕人視野開闊，善用新思維、新技術對接家鄉(xiāng)需求，對傳統(tǒng)文化的自信與傳承熱情也愈發(fā)濃厚，他們正以多元方式為西藏發(fā)展注入新活力。